品读释疑Р结构主旨Р课堂拓展Р当堂检测Р第二课时Р7Р怎么都快乐Р1.能正确、流利地朗读课文。(重点)?2.体会一个人玩是快乐的,在集体中更快乐的感受,培养团结友爱的精神。(难点)Р学习目标Р通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。Р核心问题:? 《怎么都快乐》表达了作者怎样的思想感情??串珠问题:?1.一个人玩为什么快乐??2.两个人玩为什么快乐??3.三个人玩为什么快乐??4.许多人玩为什么快乐?Р《怎么都快乐》表达了作者怎样的思想感情?Р边听边想Р听录音回顾课文Рhái yǒu xià xiàng qí dǎ yǔ máo qiú zuò qiāo qiāo bǎn?还有下象棋,打羽毛球,坐翘翘板……Р省略号写出了两个人玩的游戏不仅仅是文中的, 还有很多。“下”“打”“坐”这些动词的搭配要恰当。Р说说这里省略号的作用?Р阅读方法解密:认识动词Р概念:表示人或事物的动作、存在、变化的词。?动词的分类:①表示动作行为的:说、看、走、听、笑、拿、跑、吃、唱、喝等;②表示存在、变化、消失的:在、死、有、消灭、发生、发展、生长等;③表示心理活动的:想、爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望等。Р同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了孩子们团结友爱的精神,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。Р核心问题:Р《怎么都快乐》写了一个人玩是快乐的,在集体中玩更快乐,从而培养了孩子们团结友爱的精神,表达了作者对童年生活的赞美。Р《怎么都快乐》表达了作者怎样的思想感情?Р1. 一个人玩为什么快乐?Р一个人玩快乐是因为一个人可以静悄悄地用纸折船,折马等,还能踢毽子,跳绳,搭积木,看书,画画,听音乐等。Р串珠问题:
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