精神,否则会导致一些学生不自觉地忽视中华文化,盲目崇拜外来文化,那么弘扬和中华民族精神就成了一句空话。?难点: 弘扬中华民族精神的重要性。?依据:在市场经济大潮下,学生的思想受到利己主义、享乐主义、拜金主义等不良主义的影响在这种情况下,要去弘扬民族精神更是难上加难。而引导学生树立正确的思想道德观念正是是思想品德课的目的所在。Р教材分析Р(四)教材处理Р我把本框题教学内容分为三大部:?第一部分是情感体验,品味民族精神;?第二部分是情感升华,重视民族精神。?第三部分是情感实践,弘扬民族精神。Р教材分析Р第二部分:学情分析Р1、从学生学习情况看:所任教的班级为高二文科班,学生学习积极性比较高,思维活跃,但学生理解运用知识的能力、分析问题的能力、提炼有效信息的能力有待提高。?2、从学生知识储备看:高二文科生已接受过一定的民族精神教育,已有一定的历史、文化知识的积累,而且高二文理分科之后,使学生对政治学科更加重视加,为本框题的学习提供了有利条件。?3、从学生所处的时代环境来看:市场经济的某些负面影响冲击着学生对民族精神的认同,因此,弘扬培育民族精神任重而道远。Р学情分析Р第三部分:说教法学法Р(一)说教法:提高教学的针对性、实效性。? ? 启发式教学法、案例教学法、? 创设情景法、情感体验法、讨论归纳法?(二)说学法: 培养学生学习能力,使其学会学习。变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”。? 自主性学习、合作性学习、探究性学习? ? 依据:教法服务于学法,学法又丰富教法。使学生在品味、体验、感悟中形成“教师为主导、学生为主体、思维为主线”的互动式课堂教学模式。Р教法学法Р第四部分:说教学过程Р(一)导入新课?时政链接投影出“习近平总书记在在第十二届全国人民代表大会第一次会议”上关于“实现中国梦必须弘扬中国精神的讲话”?依据:把握时政脉搏,明确弘扬民族精神的重要性。Р教学过程
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