要求Р样式、常识:随文讲解Р步骤:疏通字词典故—明诗意——想画面——悟诗情Р教学建议Р表现力的语言:? 字词妙处、名句赏析Р表现手法:? 直抒胸臆、借景抒情、托物言志、衬托、对比、比喻、夸张等Р读懂大意——理解主旨,把握情感Р重点突出——名句,名“词”,修辞特色Р兼顾文学常识(区分掌握与了解)Р卓巧文老师寄语:Р春望?国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。?烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。?3.“烽火连三月,家书抵万金”中用“抵万金”形容,这联表达了诗人的思想感情。(2分)?4.下面对这首诗分析有误的一项是( )(3分)?A.朗读诗歌要注意节奏停顿,该诗首联的节奏停顿应该是:“国破/山河/在,城春/草木/深。”?B.《春望》是唐朝诗人杜甫在安史之乱后,逃离长安前所写的一首五言律诗,含蓄蕴藉,耐人寻味。?C.诗的颈联对仗工整,言外之意在于借所见“花溅泪”、“鸟惊心”的景象传达诗人忧国伤时的感情。?D.诗的尾联不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪,把一个未老先衰、忧国忧民的悲怆形象立于纸面。Р例题Р(二)名著阅读Р明确考试范围Р《繁星·春水》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《简爱》?《西游记》《骆驼祥子》、《伊索寓言》Р梳理常见考点Р文学常识、人物形象、情节概述、内容分析、阅读体验、主题理解、艺术特色。其中主要人物、主要情节、内容分析考查的频率较高,应重点把握。Р(三)非连续性文本阅读Р“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。”Р课标要求Р“非连续性文本”是由文字、数据表格、图表、曲线图、图解文书、使用说明书、广告、索引、目录、清单等构成的组合材料。Р阅读“非连续性文本”,最重要的目的就是能从图文等组合材料中找出有价值的信息,(通过比较、分析、判断、探究等)领会文本的意思,得出有意义的结论,综合材料做出有见地的评价。
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