一个不等于零的数等于乘上这个数的倒数. 注意:0不能作除数.因为除法可化为乘法,所以有理数的除法有与乘法类似的法则:两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.Р 0除以任何一个不等于0的数,都得0.Р除法法则:两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.Р0除以任何一个不等于0的数,都得0.Р 例5 计算:Р(3)(-81)÷×÷(-16)Р =(-81)××÷(-16)Р =-36××(-)Р =-16×(-)Р =1.Р (1)(-32)÷4×(-8);(2)17×(-6)÷(-5);(3)(-81)÷×÷(-16).Р(2)17×(-6)÷(-5)Р =17×(-6)×(-)Р =(-102)×(-)Р =;Р解:(1)(-32)÷4×(-8)Р =(-32)××(-8)Р =(-8)×(-8)Р =64;Р 尝试计算例6,并讨论结果. 例6 计算(-)÷1÷.Р 解(-)÷1÷=(-)××10=-.Р让学生分小组交流,然后选取两种不同的计算方法,请同学板书.Р指出蕴含在探索活动过程中的“分类”、“化归”、“数形结合”等思想方法,体会实际问题数学化的过程,感受体现在有理数运算中的对立统一规律.Р练习 1.2×(-)÷(-2); 2.-1×(1-)÷1; 3.[12-4×(3-10)]÷4.Р 4.(1)-8-32÷(-4);(2)-9×(-2)-15÷(-3); (3)2-2÷×2;Р (4)-3.5÷×(-);(5)(-6)÷÷.Р三、交流反思Р 总结:通过这节课你学到了什么?Р学生自己小结.Р让学生尝试对所学知识进行反思,归纳和总结.学会对知识进行提炼,学会从众多信息中发现并获取有效的信息.[来源:]Р 四、布置作业课本P48习题2.6第4、5题.[来源:学科网ZXXK]Р通过分组合作讨论的方式,增强团队意识.教师着重讲解混合运算的注意点及同学出现的错误点.
全文预览
