充分发挥多媒体教育的作用。运用艺术教学课件形象地、生动地让学生掌握艺术的基本原理。 ? (3)开展课堂专题讨论,对有关艺术问题各抒己见,展开争论,最后由老师进行总结。将封闭式教学转化为师生双向互动的开放式教育。 ? (4)布置课外作业,让学生在理论课堂教育之外,通过到图书馆、网上查阅资料,独立思考,认真完成作业,掌握课堂教学所讲的内容。 ?(5)学生结合自己的艺术专业,用中西艺术创作的方法指导艺术实践,提高自主创新的能力。Р四.学情分析Р鉴于这门课程的理论性较强、比较抽象,与讲授具体设计史课程有明显的不同,学生需要较长的时间才能适应,在教学中我将特别注意学生学习的渐进性。 ?本课程重点介绍不同理论学派的观点及其发生的社会、时代背景,将抽象的理论置于其发生的历史中,使学生对抽象的理论概念有生动、具体的感受,较好地调动起学生的学习兴趣。在理论知识的讲授中,尤其注意与当前艺术实践的结合,注意用艺术理论知识解决学生自己在艺术实践和艺术欣赏中遇到的问题。这些与实践结合的教学方式,更有利于学生理解和掌握艺术理论。? 艺术系的学生形象思维比较活跃,而理性思维则较欠缺,因此如何能化深奥为简单,将理论深入浅出地表达出来,调动和激发学生学习理论的兴趣,减轻和消除学生对理论课程的抵触或畏难情绪,这是产生良好教学效果的前提。 ?同时要启发学生学会理性和抽象的思考问题,对艺术理论章节内容的内在联系有初步了解,建立起课程知识构架的基本轮廓。另外应把本课程的性质、作用及其和本专业其它课程的联系等问题跟学生讲解清楚,使学生意识到本课程对自己的专业知识和能力培养的有着不可或缺的重要作用,进而产生对本课程的学习兴趣。Р五.考核方式与标准Р期末采取闭卷考试的方式检验学生对此门课程的掌握程度,其中期末考试成绩占总成绩的40%,平时的考勤、课堂讨论提问、课后作业占成绩的60%。无故旷课4次以上,取消其评定成绩资格。
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