,长大偷金”,所以一个人养成的习惯好坏并不是一朝一夕形成的,所以我将展示一些真实的未成年人违法犯罪的案例让学生切身体会违规和违法并不是独立存在的。Р四、说过程Р1、导入,采用一些常见的文明标语进行导入,让学生明白身边有很多的文明标语在提醒我们的言行举止,要养成文明用语和文明点行为。(4分钟)Р2、了解法律知识和学生守则知识答题Р 我将提前准备一些关于法律小常识和学生守则方面的知识让学生积极参与答题,可以采用小组竞争的方式,让学生积极参与进来,一来增加课堂活跃气氛,二来提高学生参与的积极性,再者让学生增强自己的法律意识。?(6至8分钟)Р3、小游戏,角色扮演?这个环节我将让学生来扮演各种角色来表演我们生活中常见的一些文明标语。例如轻声缓步、拾金不昧、尊老爱幼、礼让三分等常见的文明标语,以此能让学生切身体会原来这些文明举止做起来并不难,只是你是否愿意做。更能让学生反思我在遇到这些情况时我的行为是否恰当,有没有做到文明举止。学生表演过后要加以鼓励。(10至12分钟)Р4、身边的案例? 这个环节我将给学生展示一些发生在身边的课堂的案例,让学生看了这些案例后反思自己是否有过这样的行为,有则改之无则加勉。学生观看案例后相互讨论,明确我们生活中存在的一些违反学生守则规定的行为,我们是学生,每天都要上学、放学、每天都要与它接触,我们从小养成守规矩的好学,长大了也会是个守法的好公民。(10分钟)Р案例一:话在课堂?案例二:溜之大吉?案例三:游戏人生?案例四:迟到万岁Р5、真实案例?这个环节给同学观看有些真实案例,一些未成年犯罪并获刑的真实案例,对同学们的一种警醒。再让同学学生分组讨论这些未成年为何会走上犯罪的道路?然后老师总结,好的行为影响你的一生,而不好的行为习惯将会带你走向犯罪的道路,而法律像眼睛时刻伴我行,安全像耳朵把我来提醒,让我们提高自我法律意识,法律常识牢记心窝。(8至10分钟)
全文预览
