来,这不是先锋前卫的教育实践。学校教育缺位,新教育只能是一副空壳,无法承担起育人的责任。? 学校教育是人生成才的必然选择。当前教育倡导德智体美劳全面发展,学校能够最大程度地为青少年提供知识学习、道德引导、体育锻炼、美学修养和劳动实践的机会。同时,教育的根本目标是立德树人,而要培育一个完全的“人”——即社会学意义上有人际交往能力的存在,就必须依靠学校提供的集体环境。一个人成才,且不说是否接受学校教育,倘若缺失了全面发展与为人品德,还能被称为有用的人才、成功的教育么?因此,学校教育不容缺位。Р所谓的“新教育”只是毁人前程的家教陷阱。一个处于最佳成长期的少年,前天就面对着家中四壁,没事就去河边搬搬砖进行所谓的新教育。这是何等荒谬?在家里孩子无法接受他将来迈入社会所需要的知识和技能,这种教育只能将孩子引进深渊!? 关键在于正确处理学校教育与家庭教育的关系。学校教育不容缺位,家庭教育也是不可或缺的。毕竟人之为人其最终建立人际关系和知识获得的最终来源都是来自父亲母亲等亲人。“家庭教育是最有效的教育。”这个说法确实,相比学校教育相对的间接和泛化,其更加直接和有针对性。因此,家庭教育同样不可缺少。Р健康的家庭教育才是青少年成人成才的需要。对于小朱的父亲朱某来说,他爱儿子的出发点是不需要质疑的,但很明显,他的家教是极端的:首先,他排斥了学校教育,使得本应有主次之分的二者出向(现)了一方的完全倾斜;其次,其家教内容也是片面的、微效的和不科学的。若无德智美,光有体劳又有什么用呢?真正有效而健康的家庭教育应以坚持维护受教育权为前提,作为学校教育的补充。二者相辅相成,美美与共,共同为青少年的成人成才事业服务。? 教育,不应存在偏废,家庭的支持引导固然重要,学校教育更是“源头活水”以浇灌“祖国的花朵”。学校教育缺位,新教育无从而去;学校教育参与,新教育更锦上添花。(一评49,二评52,得分50.5分)
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