育管理员?XXXР教育成员?XXXР教育志愿者?XXXР宝岭社区创建学习型社区资料Р社区教育组织与管理Р盈利模式相对单一Р潜在竞争压力大Р兼职消防队?巾帼互助队?义务巡逻队? 腰鼓队小组?乒乓球小组?羽毛球小组?篮球小组?老年民乐队小组?老年舞蹈小组?游力球小组?太极拳小组?计生协会?老年人协会?平安志愿者?党员志愿者Р社区学习型组织Р宝岭社区创建学习型社区资料Р社区教育组织与管理Р队伍建设Р为了充实社区教育力量,社区采取委任制、派驻制、聘任制、自愿制等“四制”方式,整合社区人力资源,组建起了管理人员、辅导人员、讲师团、志愿者的四支队伍。其中有专职人员1人,兼职教师40人。同时,宝岭社区还注重加强师资队伍培训,把专兼职老师继续教育列入日常工作内容,每年至少组织2次参加区社区教育中心社区教育课程、课题等项目的培训,通过集中学习、经验交流和参观考察的形式较好地提高了社区教育教师队伍的工作能力。Р宝岭社区创建学习型社区资料Р社区教育学习与宣传Р宝岭社区加强学校社区互动沟通,双向育人,制定了《关于进一步加强青少年革命传统教育的意见》,《在民办学校开展国学教育的通知》等文件,完善了学校、社会、家庭三位一体的未成年人思想道德建设工作,工作站腾出80平方米用于计生活动、青少年心理咨询室、青少年个性才艺展示舞台等。宝岭社区将社区教育与单位精神文明建设、企业文化建设紧密结合起来,通过口头商定与书面协议,多方动员与评估考核相结合的形式,促进社区与驻地优势单位的互动, 有效拓展社区内老年活动、妇女活动、运动场、健身室等各类文化设施的教育服务功能,形成了资源共享,互教互学,共处和谐的良好格局。社区的各项服务设施实现了向居民的开放,丰富而开放的场所,社区资源为社区各类文体实现自我提高、自我完善、自我追求提供了多样化、个性化、情感化的教育服务场所。Р1Р挖掘整合社区教育资源Р宝岭社区创建学习型社区资料
全文预览
