也没什么兴致了。因此,赵X问:“我和他是不是真有爱情呢?”? ? 案例二:? 陈X,男,某校高二学生。其班主任是一位精明能干的青年女教师,她不仅课讲得好,还有很强的组织能力,在学校开展的各项活动中,该班经常大出风头,班上的学生都很喜欢她、敬佩她,但陈X似乎与别人不一样,他对老师有一种特殊的感觉。凡是她讲的课,陈X总是拼命预习,踊跃发言,只为听到她的表扬。她在作文上的批语,陈x总是反复翻看,直到倒背如流。他常常模仿她的字体,常常独自回忆她的音容笑貌。还寻找一切机会问她问题。在陈x眼里,她是世上最完美的女性。陈x也为此陷入苦恼之中,老师比自己大十几岁,这种感情一旦被别人发现,别人会怎样看待自己呢?Р分析? ? 早恋是青春期性萌动的结果,异性相吸本无可厚非,但是没有成熟的果子。中学生早恋的危害性是显而易见的。从生理上说,他们正处于青春发育期,从心理或思想上来说都属于尚未成熟的成长期。中学生思想敏锐、求知欲强、记忆力好,正是增长知识、开发智力的黄金时期。早恋常会占去不少学习时间,使学生精力分散,影响学习和进步。早恋也常使学生的思想和情绪处于波动状态,给中学生正常的学习和生活带来了许多不良影响。用坚强的意志克制自己情感的流露。对自己爱慕的同学,也像对其他同学一样,落落大方,一视同仁。时间一长,这种感情就会逐渐消失淡化。Р家长的态度Р容许? 一些态度较为开明的家长和素质教育界都会容许青春期恋爱,因为恋爱是青少年的人权和自由,有的教育学家、家长、学生认为早恋有以下益处:? 一、培养人际交往能力和独立能力。? 二、熟悉与学习恋爱,为将来的恋爱打下基础。? 三、满足青少年渴望接近异性的心理。? 四、缓解学习和生活的压力,获得更多的积极情绪。? 五、培养勇气与承受挫折能力。? 六、拥有情感上的寄托,使精神不感到空虚。? 七、培养审美的能力。培养对他人,尤其是对异性的鉴别能力。? 八、提高情商。
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