表达效果。? 三者联成一个有机体,服务于说话、写作者说写的题旨和语?境。因此,语言材料、修辞技巧、表达效果、题旨情境以及话语?对题旨情境的适应等等问题,都属于修辞现象,都是修辞学研究?的具体对象。修辞学要对它们作出解释。修辞学是一门同语法学、?逻辑学、语用学、文学、美学等学科有着密切关系的综合性学科。?修辞作为提高表达效果的规律来说,是客观存在的,第一性的;?修辞学作为对提高表达效果的规律的解释说明来说,是主观的,?第二性的。Р修辞学应该对修辞现象加以科学的说明,而能不能科学地说?明,与修辞学者的修辞学识渊博与否、语言修养的高低等等有着?密切的联系。? 我国修辞学分为古代和现代两段。古代修辞学总结的方法和?理论成果分布在浩如烟海的古籍中,是我国语言表达的瑰宝。当?时虽然没有被称为“学,但它的内容的丰富已为世界所罕见。我?国现代修辞学是从二十世纪初开始,在欧美和日本的影响下,逐?步建立起来的。陈望道《修辞学发凡》创立了我国第一个科学?的修辞学体系。Р所谓“题旨”,就是“一篇文章或一场说话的主意或本旨”,也?就是立言的意旨。所谓“情境”,就是说写的对象、目的、写说的?时间、地点、上下文、语体要求、自然环境和社会环境、说写者?的心境和写说者同听读者的亲疏关系、立场关系、社会经验等因?素。调整语言的修辞活动,只有适合了这些因素,充分考虑到上?述种种条件,修辞才能成功;反之就要失败。? 所以,适应题旨情境既是调整语言(修辞活动)的依据,又?是检验修辞效果的依据。适应题旨情境是修辞的一个总原则。Р2. 语境的构成? 语境(题旨情境)涉及的诸多因素及相互的关系如下图:? 意图、目的? 题旨身份职业? 话语内容(主题) 客观因素听读者文化年龄? 交际对象性别心态? 主观因素说写者? ? 言辞外语境自然环境Р情境Р语境Р言辞内语境Р民族历史文化习俗及价值观Р词语句子段落章节语境Р语体风格语境
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