为大学和小学。大学又分为天子设立的和诸侯设立的两种。天子设立的大学又分为五学:中间为辟雍,亦曰太学,养老之所;辟雍为水所环抱,水南为成均,亦曰南学,学德之所;水北为上庠,亦曰北学,学书之所;水东为东序,又称东胶,亦曰东学,学射之所;水西为瞽宗,又称西雍,亦曰西学,学礼习乐之所。? 西周大学在建制上,一类由中央政府管理,规模较大,学科较多;一类由诸侯各国政府管理,规模较小,仅设一学。Р培养目标? 教育对象是奴隶主贵族子弟。教育目的是要把奴隶主贵族子弟培养成为管理国家的政治、军事方面的骨干,为奴隶主阶级利益服务。但其具体的培养目标则根据当时的政治、经济的发展情况而有所侧重。入学年龄等级明显,关于修业期限,根据《礼记·学记》记载,一般认为是9年。Р夏、商、西周时期的大学教育的特征Р大学由国家主办,所谓“学在官府”。实行政教合一、官师合一、文武合一。?大学教育为奴隶主阶级的政治服务。大学为奴隶主阶级培养接班人。大学成为巩固奴隶主阶级政权、维护奴隶制度的一种重要工具。?大学教育以“明人伦”为首要任务,注重思想教育。轻视生产劳动方面的知识和技能的训练。Р第二章春秋战国时期的大学教育Р官学的崩溃? 社会动荡,经济制度变革,封建制度开始建立,政权混乱,教育受到破坏,难以统一。官学崩溃。Р养士制度? 到了春秋时期,才出现了“士”这个阶层。? 游士、辩士,走公室,跑私门,成为了一种吃饭的职业。Р百家争鸣? 影响较大的有:儒家、道家、墨家、法家? 稷下学宫是战国时期各学派荟萃的中心。它是各学派交流学术的场所,又是培养封建官吏的地方。就其规模和任务来说,它是封建王朝较早设立的一所颇有影响的高等学府。在稷下学宫中,前辈学者成为“稷下先生”,一般的学者称为“稷下学士”。? 作为一个教育中心,它有其管理规则。据郭沫若考证,《弟子职》是一个较早较全面的学规,它是当时办学经验的一个重要的组成部分,值得重视。
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