的直接现实”。离开语言的纯粹的思想是不能形成的;离开思想的纯粹的语言也是毫无意义的。“先想后说”或是“现想现说”,事实上都是思维和语言手拉手共同完成的。? 人在说话前,先要产生说话的动机、愿望,即“为什么说”、“对谁说”、“说什么”、“怎么说”,思考这些的过程,也就是组织内部语言的过程。?在这一阶段,要完成说话内容的轮廓,主题词语,或一些“语点”。比如,“小平南巡”、“党和国家的前途”、“中国特色的社会主义”、“思想和理论基础”,这些压缩了的“语点”形成了,但具体的话语系列还比较模糊。(造话练习)Р2.扩展、编码阶段? 在这一阶段,要通过扩展、编码,使内部语言转换成外部语言,即完成由“想”到“说”这一过程。? 在内部语言阶段,我们的脑子里只是形成了一些“语点”,现在,要把“点”连成“线”。选择恰当的词语后,按照一定的语法规则,将简略粗疏的信息点,扩展、丰富、编码为完整的句子,将语意清晰地表述出来。?(这一过程就是造句过程。要求:?言之有物,内容真实可信;?不要说大话、说空话、表决心,不要牵强附会;?从身边的小事,自己了解的事情找事例)Р3.传送、反馈阶段? 把内部言语扩展、编码为一定的语句之后,说者要借助发音器官发出的声音把信息传送出去,听者则凭借听觉器官来感知这种声音信息、理解信息的内容,并做出相应的反应。这反应又反馈给说者,使说者边说边监听自己的话,边从听者的反应中发现问题,及时对自己的语量、语调、内容等进行调节。? 了解口语表达的特点及其过程,目的在于掌握和更好地运用这一表达形式的规律,使口语表达训练更具有系统性、针对性。Р第一节 心理素质的训练Р作业:造句(一)Р1、生活学习但是; 2、迎接期待不过;?3、工作汽车所以; 4、衣服简单所以;?5、命令努力或者; 6、美好艰难虽然;?7、丰收辉煌尽管; 8、天气窗户然而;?9、测试坚持如果; 10、信息传媒并且。
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