●会通过显微镜观察物体上的霉。? ●能够设计控制量的探究性实验,研究物体发霉的条件。? ●能够用图和文字表达显微镜下霉菌的特点。? ●能够调查生活中的食用菌种类。? ●能够通过收集资料,与同学交流研讨等方式了解细菌、病毒的有关知识。? ●能够通过尝试做酸奶证明细菌的存在。Р科学知识Р●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。? ●知道微生物分布广泛,种类繁多。? ●知道霉菌是一种真菌。? ●知道真菌是不属于植物也不属于动物的一种生物。? ●知道食物和物品发霉的原因。? ●理解防止食物、物品发霉的方法。? ●认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用。? ●知道病毒也是微生物中的一类。? ●知道传染病的传播途径及预防措施。? ●理解构成生命体的基本单位是细胞,细胞有不同的形状、大小和功能。? ●知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞,从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞。? ●知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。Р情感、态度与价值观Р●意识到科学技术是不断发展的。? ●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。? ●体验到人类对霉菌的研究和利用。? ●在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣。? ●意识到要关注与科学和人类有关的社会问题。? ●意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。? ●愿意与同学合作交流。Р单元课时分配建议Р眼睛睁得再大也不能把它们发现?显微镜下方现出它们的容颜?像针、像线、像球……?形态各异,何止万千Р面包因为它们更加松软,? 牛奶因为它们将会变酸。?和动物、植物一样,?它们也是地球的孩子。Р生命世界就是这样——?千奇百怪,五彩斑斓Р/gb/lives/microbe/index.htmlР显微镜的基本构造