Р探索“写纸条”的秘密Р1、当听到老师说今天的游戏后,你的心情怎样?同学们反映如何??激动不已高兴异常充满期待?跃跃欲试摩拳擦掌像炸开了锅Р探索“写纸条”的秘密Р2、游戏规则? 第一步:全班分为四组,第一组的同?学写上时间(比如:早上、2014年等),第二组写上人物(比如:我、孙悟空等),第三组写在什么地方(比如:在天上、在南极等),第四组写上事情---干什么(比如:喂鸡、看报纸、画画等)。? 第二步:从四组纸条中分别抽出一张?连成一句完整的话来读。Р探索“写纸条”的秘密Р3、在第一步写字条时,你是怎样写的?怎样?想的?同学们有怎样不同表情??认认真真不假思索小心翼翼工工整整?鬼鬼祟祟冥思苦想......? “开始!”老师一声令下,同学们?立即( ),有的( ),?有的( ),有的( )…”我写什?么呢?”我( ),终于想通了,于是拿?起笔( )地写下了( )。Р探索“写纸条”的秘密Р4、游戏结束后,你有什么样的想法? ? Р 意犹未尽难忘期盼欢乐……Р习作指导Р1、确定题目? 有趣的写纸条游戏 ? 纸条里的秘密 ? 连词成句?……Р习作指导Р2、精彩开头? (1)直接交代时间、地点、人物、事情和心情:? 今天,在快乐作文课堂上,吕老师宣布要带我们玩一个写纸条的游戏,听到这个消息,教室里立即( ),同学们个个( ),( ),我也( ),希望( )。?(2)描写一个游戏的镜头(倒序):? “( 哈,哈,哈……)”,你想知道我们在干什么吗?就听我慢慢说来吧。? (3)从同学们对游戏的喜爱说起:? 提起游戏,大家可喜欢了!今天,我就玩了一个既( )又( )的( ),就让我给你讲一讲吧。Р习作指导Р1、确定题目?2、精彩开头?3、写清过程:游戏前(规则、准备、心情)? 游戏中(步骤、场面、典型)? 动作、语言、神态)? 游戏后(印象、心情)?4、认真结尾(感受式、抒情式、…)
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