和空间的限制,延伸和拓宽教学时空,通过图像、声音、色彩和动画,传递教学信息,解决了由于时间和空间的限制所造成的教学难点,使学习内容变得容易理解和掌握,培养并发展了学生获得信息、分析信息和处理信息的能力。? Р Р 3 资源共享,提高教学效果? Р Р 日常教学中,注意收集有关的资料,不但能对学生加深文章思想内容的理解、写文章、进行口语交际以至解决生活中的种种问题有帮助,而且能拓宽学生的视野,增长学生的见识,使学生受到更多的启发和教育。收集资料的方法很多,可以通过书报杂志查阅资料,可以通过调查采访、实验等收集资料,还可以上网查阅资料。而上网查阅资料具有其它收集渠道不可比拟的优点。通过网络,世界各地的方方面面的资料都汇集了,只要你需要,只要你输入相关的内容,它便可以方便快捷地为你提供你所需要的大量相关的资料。同时,还有大量的教师传送了自己制作的课件、试卷、教学心得等在其网页上共同分享,为完成教学任务提供了不少了方便。在教学过程中,我充分利用网络资源,为教学收集相关的资料,解决了教学中遇到的种种困难,更好地完成了教学任务。如在教学口语交际“假如我会克隆,我要……”时,因为学生对“克隆”这一技术接触较少,只是局限于参考资料所介绍的,很难弄明白。为了更好地帮助学生理解,我利用学校的多媒体教学平台,在IE上输入“克隆”一词搜索,查找到了《克隆》这一网页,并与学生共同分享了有关克隆的种种知识,使学生更好地理解了“克隆”。由于收集了大量的资料,学生在交流时有了可发言的材料,互相交流时比任何一次口语交际都积极、主动。Р? Р 总之,在教学中实践证明,计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,恰当地运用,可以激发学生的学习兴趣,使他们真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习,提高教学效率,取得传统教学方法无法比拟的教学效果。多媒体给我的语文教学插上了腾飞的翅膀?
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