要让学生打好扎实的基础。? 我将本节内容分为两课时:? 第一课时:影片剪辑、图层? 第二课时:运动渐变动画? 同时我将知识点进行了扩充,使学生对运动渐变动画有更加系统、深入的认识。Р二、教学背景分析Р学情分析? 本节课的教学对象是初一年级的学生? 他们有强烈的好奇心,对动画有着浓厚的兴趣,所以学生对动画制作探求欲望十分强烈,这为本节课的有效学习奠定了良好的基础。? 他们抽象思维能力较差,然而前面所涉及到的帧、关键帧、图层和元件等概念都较为抽象,这就增加了学生理解运动渐变动画的难度.同时由于我校大部分学生基础薄弱,动手操作能力不强。使学生在动画制作中,尤其是制作应用“影片剪辑”的运动渐变动画有一定难度,许多学生会出现混淆、不理解等问题Р三、教学目标及重、难点Р1.了解运动渐变动画的适用范围和特点?2.学会制作简单的运动渐变动画?3.通过学生的探究性学习,培养学生的动手实践能力和创新意识。?4.感受运用信息技术创作动画作品的魅力,激发和保持学生对信息技术的求知欲。Р教学目标Р三、教学目标及重、难点Р教学重点? 学会制作简单的运动渐变动画Р教学难点? 加入影片剪辑的运动渐变动画的制作Р四、教学方法Р信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨,强调学生的自主学习和探究学习。Р教学方法以学生“任务驱动”为主线,通过自主?学习、师生综合演示、合作探究完成教学任务,培?养学生的信息素养。Р皮亚杰的建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师教育,而是学习者在一定情境中,借助他人的帮助,利用必要学习资料,能通过自我建构重组的方式获得知识。Р五、教学资源Р1.课堂网站? 2.教师演示的FLASH动画? 3.学生制作动画的相关素材Р六、教学过程分析Р本节课的教学过程大体分为以下6个环节:? (1)复习提问? (2)引入新课? (3)制作运动渐变动画? (4)交流展示? (5)归纳总结? (6)布置作业
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