国共合作抗日Р课堂案例展示Р山东省实验中学钟红军Р1、抗日战争具体史实,同学们在初中都已学习过,但仅停留在对知识的记忆、尚未形成理性的理解。? 2、近年来日本国内政要不断参拜靖国神社,中日关系出现了较大的波动。而面对日本右翼势力的无耻言论,青年学生往往是以“愤青”姿态对待中日关系。Р学情分析Р重点难点Р基于学情分析,本课教学应在落实课标要求和知识要点的基础上,力图提升学生的学科能力与认知水平。我为本课确定的教学重点和难点是:Р 学会站在人类文明发展的角度审视抗日战争。Р父母没了,只剩下这孤苦伶仃的小兄弟俩.(杨飞阳)Р失去了家园和亲人(张昳琛)Р长江岸边血流成河? (王诗文)Р痛失儿子,老夫妻痛不欲生? (孟禹彤)Р人性的较量,正义的胜利Р教学主题Р抗日战争爆发的背景Р请观察1936年前后日本绘制的东亚地图有何变化Р抗日战争爆发的背景Р僧人也进行军事训练Р对小学生进行军国主义教育Р送本乡子弟前往中国前线时,?日本乡亲的签名Р抗日战争爆发的背景Р1936-1937年,日本赶制大量国旗,准备插遍中国各地Р1、日本:Р(1)全面侵华Р1937年7月7日,芦沟桥事变爆发Р理性思考:多一个角度看大屠杀Р角度一:南京地狱和靖国幽灵Р墨写的史书岂能篡改血写的史实--(9班李南)Р(2)系列惨案Р1、日本:Р(1)全面侵华
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