分国家和国际项目的做法,监测学科确定为语文、数学、科学、体育、艺术、德育。Р四、监测对象Р监测对象为四、八年级学生,主要是因为这两个年级是学生认知发展和学习能力发展的两个关键期,而且在中国对各个学科学段的划分中能够分别代表义务教育阶段小学、初中学生,基本能反映小学、初中的教育教学质量,且与国际相关测试年龄段一致。Р五、监测周期Р为保证监测工作的系统性、连续性,有效跟踪义务教育质量变化情况,最大限度提高监测效益,每个监测周期为三年,每年监测两个学科领域。具体安排是:第一年度监测数学和体育,第二年度监测语文和艺术,第二年度监测科学和德育。Р六、监测时间Р综合考虑学习内容的完整性和便于组织测试等因素,每年测试时间选择在6月中旬,具体时间在当年测试方案中确定。今年我省的测试时间定于5月26日。Р七、监测内容Р为了测查学生掌握知识、技能的程度和分析解决问题的能力,参照义务教育课程标准,小学语文监测学科的主要内容如下:? 重点测查语文基础、文本阅读、书面表达,识别与推论、整合与解释、评价与鉴赏,学习兴趣、学习信心和学习习惯等。Р八、监测工具Р监测工具包括纸笔测试工具和现场测试工具。纸笔测试工具分为学科测试卷和调查问卷。学科测试卷主要测查学生的学业水平,题型分为选择题、填空题以及开放式问答题等三种;调查问卷主要调查影响学生学业水平的相关因素,分为学生问卷、教师问卷、校长问卷三种。现场测试工具主要用于体育、科学、艺术等学科领域,通过学生的现场演示和项目参与,考查运动、操作、创作能力。Р九、监测样本Р为了保证监测结果的代表性和数据的准确性,根据我国义务教育阶段学校和学生量大、面广的特点,采取抽样监测方式。? 抽取学校:每个样本县(市、区)抽取的小学不少于12所,初中不少于8所。? 抽取学生:在每所样本学校的四年级和八年级随机抽取不少于30名学生,每个省(区、市)抽取学生总数不少于3600名。
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