的经验、情感等为价值导向的集体性学习活动,一般计划性、学科性比较强,组织比较严密,活动机构清晰,时间比较固定。Р(一)各年龄段的班级生活重点Р小班是最容易发生安全事故的班级、大班位居第二、中班相对较少。各年龄段幼儿身心发展特点和需要不同,在生活和班级管理中也各有不同。?1.小班? 小班生活重点是引导幼儿逐步适应班级环境与集体生活,初步掌握班级集体生活规则,养成良好的集体生活习惯,为今后的学习与生活奠定良好的基础。Р2.中班? 重点是依据幼儿的兴趣爱好、需要,建立合理必要的行为规则,确保生活有序;帮助幼儿解决同伴冲突,引导幼儿掌握同伴交往技能,以降低告状、攻击性行为出现的频次。?3.大班? 大班生活重点是为幼儿入小学做准备,在生活环境布置上、活动形式上、要求上、师生关系上、教学方法上教师都应做相应的调整,帮助幼儿了解小学生的生活与学习,做好幼小衔接准备。Р《幼儿园工作规程》“幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿良好习惯和初步的生活自理能力”,“合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。”?《幼儿园教育指导纲要》进一步规定“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、自主地学习”,应“科学合理地安排和组织一日生活”,“时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序感,又能满足活动的需要”,要“尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减?少和消除消极等待等浪费时间的现象,提高活动效率”。“建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律”。Р(二)幼儿园生活常规的培养Р一、幼儿一日生活常规培养的意义?1.良好的生活常规是幼儿学习的前提?2.良好的生活常规是幼儿优秀的品质?3.良好的生活常规是班级形象的窗口
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