”整合,实现对学校教学、科研、管理和生活服务有关的信息资源进行全面的数字化智能化,并用科学规范的管理方式对这些信息资源进行集成处理,构成统一的管理和控制。Р数字校园和智慧校园比较Р需求分析Р把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,到2020年基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系Р充分利用优质资源和先进技术,整合现有资源,构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施,推进数字化校园建设Р加强优质教育资源开发与应用,加强网络教学资源体系建设,建立开放灵活的教育资源公共服务平台,促进优质教育资源普及共享Р鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题能力Р教育信息化现状Р《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》Р网络基础设施的接入手段单一,安全保障体系不完善Р ? 信息化技术水平相对较低Р Р 教学管理资源相对独立,没有完善的共享与自动化机制Р ? 校园应用系统相关业务整体资源建设投入有待提高Р需求分析Р?Р?Р?Р?Р亟待解决的问题Р需求分析Р建设理念Р在面向信息服务的目的下,基于物联网技术与云计算技术,在资源整合、信息整合与应用整合的基础上,解决传统意义上互联网没有考虑到的物与物相互连接的问题。涵盖校园综合管理与服务、公共安全、教育、科研、医疗卫生、环保、后勤服务和食品药品监管等领域。实现流程与内容、实体与程序的整合。通过任务驱动与流程调度控制,可有效协调校园所有人员、资源调配,实现真正意义上的以人为本。Р建设目标Р为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台,提供基于个人的个性化设计定制服务。(以人为本)Р提供对学校各项业务的整体智慧化解决方案规划,实现物物互联共享与协作的高效运行。(物物互联)Р为学校与外部环境提供一个共享与交流的接口。顺应武汉市智慧城市的智慧工程的建设,为未来教育事业信息化做好引领作用。(外部接口)
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