.品味诗句,感悟意境。 3.理解诗中联想和想像的作用。听课文录音,整体感知 1.以怎样的语气来读 2.注意划分节奏和重音第一步——以诵读为依托,欣赏诗歌的语言美了解本诗的节奏和了解本诗的节奏和重音重音天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了, 好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了, 好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中, 定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品, 定然是/世上/没有的/珍奇。你看, /那浅浅的/天河, 定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女, 定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们此刻, 定然/在天街/闲游。不信, /请看/那朵流星, 是他们/提着/灯笼/在走。 1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗? 不一样,前一个指人间现实中的“街灯”;后一个指想象中的街灯。 2.“来往”与“闲游”可否互换?为什么? 不行。“来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅的天河去见织女,不是在天河中闲游;他俩在天街无事游逛,只能说“闲游”。联系背景思考上个世纪初,中国还处在半殖民地半封建社会,人民生活在黑暗之中,五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活,但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下, 自由、幸福、美好的生活仍未到来,许多人因此感到绝望无助。诗人在苦闷中彷徨。他不满现实,热烈的憧憬着美好的未来;在灿烂星空的诱发下,写下了浪漫气息浓郁的诗,这些诗收录在《星空》里。作者为什么会有新奇的想像? (诗人对天上的街市仙境的描写与传说中民间故事为什么会有所不同?) 第二步——以相关背景为依据,把握解读诗歌的切入点第三步——放飞思维的翅膀,品位诗歌的意境诗人由远远的街灯联想到什么? 又由天上的街市想像到什么? 诗中哪些景物是联想?哪些景物是想像? 补充知识: 联想与想像联想: 甲事物想到乙事物存在存在因果联系相似关系想像: 甲事物创造出乙事物存在不存在来源于客观现实
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