学习提供了一定的帮助。知识与技能过程与方法情感态度与价值观 3、教学目标学会利用地图,说出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。运用地图和资料,说出澳大利亚因地制宜发展经济的实例。 1、通过阅读课文和其他资料,概括澳大利亚特有生物众多的特点,并读图分析其形成原因。 2、对照澳大利亚牧羊带分布图、地形图、降水分布图,找出澳大利亚牧羊带与地形、降水的对应关系。 4.重难点及其确定依据就本节课的教学实际看,课堂需消化的知识容量大,新课中需要掌握的基础知识点较多,所以澳大利亚的城市、工业部门只作简单介绍,而将重点放在特有动物的形成、探究其养羊业的分布, 其目的是突破难点,让学生真正弄懂。教法二、说教法与学法 1 现在旅游休闲是我们日常生活重要的一部分,针对这一点我在《澳大利亚》一课中设计了一个主题:去澳大利亚旅游,这样课本中一些零散的知识由这一主题串联整合起来,随着一路上的所见、所闻、所思、所想,集思广益,使知识的学习更贴近生活,让学生有身临其境的感觉。教法二、说教法与学法 2利用多媒体课件形象、直观的特点, 课中引用了多段视频:开始时播放澳大利亚的配乐风光视频,学生一走进教室就欣赏到澳大利亚的美丽风景, 对澳大利亚充满了向往;澳大利亚独特的动物视频,让学生在轻松愉快的介绍中了解澳大利亚独特的动物及其独特的原因;同时,让同学们自己打点行装、自己做牧羊人的情境教育环节促使学生展开想象把枯燥的知识变成了快乐的体验。学法二、说教法与学法填: 填写知识提纲,在头脑中形成知识体系。读: 要求学生阅读地理课文和地理插图,并正确掌握阅读插图的步骤和方法—图文结合读。思: 即思考,通过教师提问启发,学生积极思考,达到学习的要求。议: 即讨论,学生在初步掌握知识的基础上,围绕教师的置疑,互相讨论,进一步深入理解课文内容。?设计意图:课前播放澳大利亚的风光动画,让学生对澳大利亚有感性认识。三、说教学程序
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