间请各位同学闭上眼睛冥想,回到幼时、回到童年、回到昨天、回到每一个与父亲相处的场景中, 感受无言厚重的父爱。父亲老男孩有求必应高大严肃请说说你的父亲帅负责一、新课导入勤奋一、新课导入更多的时候他们是这样的中国的农民父亲的多为一肩扛着土地,一肩扛着儿女。他们把爱一半给了土地,一半给了儿女,留给自己的,是黝黑的布满皱纹的脸、微驼的背脊和一头银丝。岁月风干了这个伟大的形象,却成为了多少儿女心中永远无法远去的风景。父爱如山,厚实、巍峨,伫立在文学作品中,有点苍凉,总让人感到震撼。——题记《木屐》一、新课导入教学目标教学目标学会运用本文在人物特征刻画上的方法(语言描写、动作描写、心理描写)。学会运用本文在人物特征刻画上的方法(语言描写、动作描写、心理描写)。感受深切父爱,体会作者的思想感情。由此推及到自己成长的每一步中父亲每一次的大爱无言。感受深切父爱,体会作者的思想感情。由此推及到自己成长的每一步中父亲每一次的大爱无言。品读文章,体会散文形散而神不散、意境深邃、语言优美凝练,富于文采的特点。品读文章,体会散文形散而神不散、意境深邃、语言优美凝练,富于文采的特点。知识知识情感情感运用运用一、新课导入理解文章具体描写父亲动作细节,体味作者为之感动的原因。理解文章具体描写父亲动作细节,体味作者为之感动的原因。感受父子之间的浓浓亲情, 联系自身,增进与父母的沟通交流。感受父子之间的浓浓亲情, 联系自身,增进与父母的沟通交流。教学重点教学难点一、新课导入问题一问题 1:这篇课文既然写的是父爱,又为什么以“木屐”为题?围绕“木屐”写了几件事? “木屐”在文章中起到什么作用呢?(讨论) 问题二问题二问题 2:这是一篇关于父爱的散文,那么课文中哪些细节描写了这种父爱?为什么打动了你?用笔在课文中划出让你感动的细节。(提问+讨论) 二、带着以下问题阅读文本二、带着以下问题阅读文本二、自读感知整体把握
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