1)知识与技能:了解消费方式及消费观念的变化;知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现;了解合理消费应遵循的原则。学习目标(2)过程与方法:通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析,在体验、思考和解决问题的过程中帮助学生走出消费的误区,提高学生合理消费的能力,并初步树立理财的意识,培养学生的理财能力。(3)情感、态度与价值观:通过自身消费体验与理性思考,帮助学生理智对待消费,摆脱消费中的攀比虚荣心理,确立节俭消费观和绿色消费观,树立正确的价值观。我校学生A某一天的消费:这一天爸爸给了他20元钱,请同学吃零食花了10元,还同学5元,买笔记本花了5元。A同学是不是在消费,消费是否合理。普通彩电液晶彩电无线液晶彩电超大屏幕等离子彩电71英寸售价是75500美元阅读了教材中杨洲的故事, 问:1、商场里的电视机有哪些品牌和款型?最低和最高的价位分别为多少?2、在你看来,杨洲的“烦恼”说明了什么?1、由商场里的电视机品牌和款型的变化,以及价位的层次变化的对比可以看出我们的消费过去和现在相比发生了什么变化?2、你能说说引起这一变化的合理原因吗?请你说一说(1)消费水平的提高(2)消费选择越来越多样化(3)消费观念变化日子好了、消费高了,人们越来越喜欢:说明了什么?
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