建设,走进教学楼一眼就看见一个醒目的“爱”字驻于前厅,无声间“爱”在每个学生心间传递,创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。环境育人由校及班,整洁清新,严肃活泼,健康向上,开朗明快,班班如此,但是班班不同。每个班级的师生都在努力地创设自己班级的文化氛围,每个班级都是一个温馨又和谐的大家庭。 沟通育人:采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育:我们成立了家长委员会和家长学校;长期保持寒暑假班主任家访制度,给家长和孩子“帮急送法”;学校每学期都召开家长会,介绍学生基本情况和学校发展情况,对学生提出新的要求和希望,为学生营造良好的家庭教育、学校教育环境,共同培养学生成才。2、立足校本研修,打造精诚合作的风华团队 学校要发展,教师是关键。在近几年年轻教师不断补充新鲜血液的同时,创设各种条件开展校本研修已成为风华中学的又一特色。我们建立了骨干教师、青年教师和新教师的不同的培训措施。以组内研讨课活动为引领,使教研活动成为教学常规的一个重要组成部分,有力地推进了教师的专业化成长。严格实行校长、主任、组长三级管理制度,严格落实教学常规和岗位责任制。我们“严”而有“格”,“集体备课”,“新教师诊断课”,“青年教师研讨课”,“骨干教师引领课”,实行“导师制”,“一帮一,一对红”等多种措施,特别是每一年度的风华中学课堂教学文化节、论文、案例评比表彰大会,更是给青年教师的发展提供了难得的锻炼机会。 我们建立了科研常规检查制度,要求每名教师每学期上交两篇教学反思、案例,每月在学校的科贴平台上进行主题互动。学校充分利用现代化信息技术,运用校园网进行网上研修,这也是我校校本研修的重要组成部分。校本研修实现“三块一体”,即:科研的“科贴平台”、教学的“教学天地板块”,教育的“班主任之家”,从而形成了一个网上互动的校本研修共同体。通过三个板块的研讨,有校提高研修的效率、质量和参与面,使研修更加深入。
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