期末复习之——错乱句子排列目标自主合作检测退出学习目标: 1.明白句子构段,段落构篇的一般顺序。 2.能理清乱句间的关系,排列错乱句子。举例说明我们在习作中用到的一些写作顺序。结合自主学习 2题,交流自己重组乱句的一些有效方法。原题提示()蚂蚁找到食物后,要是吃不了,又拖不走,就会去搬“救兵”。()它招呼同伴就靠头上的那对触角。()蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢? ()如果食物又大又合胃口,触角就摆动得特别猛烈。()它们用触角互相碰撞来传递信号。如:因果关系递进关系时间顺序设问句式注意:连接词语和表示时间的词语和每句首尾巴词语间的承接关系提醒含时间词语、含要介绍对象的词语和总起句等提醒如:因果关系递进关系时间顺序设问句式注意:连接词语和表示时间的词语和每句首尾巴词语间的承接关系含时间词语、含要介绍对象的词语和总起句等过关检测( )湖上横跨着一座美丽的天鹅桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。 ( )树下是一片嫩绿的草地,草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花,远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。 ( )她在微风吹动下,舒展着柔软的腰肢, 拂动着细长的手臂,迎风起舞。 ( )天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底, 碧绿的湖面,好像一块无暇的翡翠。 ( )湖的四周是郁郁葱葱的树木,其中最引人注目的是低垂着头的柳树。
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