掘每个学生的潜在能力, 发挥学生的主体作用,促进学生努力地更好发挥学生的主体作用,促进学生努力地更好地达成教学目标。地达成教学目标。 2.教材分析?踢球的方法有很多,根据脚的接触部位主要有脚内侧踢球,脚背正面踢球,脚背内侧踢球,脚背外侧踢球,以及脚尖踢球和脚跟踢球。本节课主要学习的是脚内侧传接球,其特点是脚内侧是踢球时最常使用的部位,它的触球面积比其他的踢球部位都大,可以更容易控制球,是进行短距离准确传球和射门的理想方法。因此在本节课中我利用了原地模仿,踢固定球,两人踢近距离球来提高教学。 3.教学目标?知识目标: 通过练习足球脚内侧传球,激发学生对体育活动的兴趣。?技能目标: 85% 左右的学生初步掌握足球脚内侧传球技术,发展学生的灵敏和协调能力。?情感目标: 教学中学生能认真听取教师指导进行脚内侧传球练习,培养学生合作精神和纪律性。 4.教法与学法?教法?1)讲解法与示范法?运用简洁易懂,启发性,艺术性的语言有目的的向学生说明教学任务,动作名称,作用, 要领,做法和要求及指导学生进行练习。示范法以自身完成的动作做为教学动作范例, 指导学生进行练习。本节课我会以讲解足球脚内侧传球示范的方法讲解的动作要领,让学生们模仿练习。 2)直观法直观法是指在教学中,借助视觉,听觉,肌肉本体感觉等器官来感知动作的一种教学方法。在本次课中,通过直观示范,帮助学生理解技术动作,了解动作的结构,方向,路线,要领和完整技术动作的方法。学法?1)观察与模仿法在课堂上教师的动作示范,学生充分利用自身的视觉,听觉,触觉等本体感觉功能,建立正确的,完整的动作表象,通过对所学的知识,技术动作的模仿, 练习和再认识,进而获得运动技能。?2)练习法在足球教学中,进而反复练习掌握改进技术动作,形成动作技能的基本方法。?3)纠正错误法在足球教学中,学生掌握技术动作时,可能会出现一些错误动作,应该注意预防和纠正。
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