找答案? 2.幼儿分组“自主学习,寻找答案”,通过提问与表演,进一步理解故事内容。(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?(请个别幼儿说,集体模仿狐狸的样子:啊! 尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖) (2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?(请幼儿上台模仿老虎的样子:老虎吃了一粒又一粒, 连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。)(3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的?(请一名幼儿扮演老虎, 其余幼儿模仿狮子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。)(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?(出示狐狸手偶,集体模仿:啊, 你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀;别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害, 铁条都能咬断,还会怕糖! )(5)表演故事的精彩片段:一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子, 全班进行故事表演。过渡语:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。? 3.播放故事第三部分,通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?(都不敢给老虎拔牙) (2)这时候,谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的? (3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎?(瘪嘴的老虎) (4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸?(如: 大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢) 老虎呢?(如:笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?如果你是这只老虎你会怎样做? (如: 不会上狐狸的当的; 先动脑筋再做事; 谦虚听取别人的建议; 每天早晚都刷牙) (5)小朋友,你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字? 三、延伸: 师幼交流:通过这个故事,你明白了什么道理?(播放音乐“嘻唰唰”,做刷牙律动,快乐结束本次活动
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