较好?雷夫(慌张不安地)呃,喔,我不知道呀,弗兰克,两部片子都很好啊! ?弗兰克(已经转身离开):嗯,我觉得《大镖客》比较好……他当时 10 岁。现在,弗兰克是纽约大学电影系的学生。每年圣诞节,他都会寄一部片子来丰富第 56 号教室的电影馆藏。?十岁的孩子就能看懂黑泽明简直太让我惊诧了,好的电影能建立孩子的品格,而在雷夫给孩子们推荐的清单上,我看到了《十二怒汉》、《杀死一只知更鸟》等经典。印象深刻的几个片段之三?培养终身阅读的孩子阅读不是一门科目,这个目标未列在加州的课程标准上,我们用孩子们在发自内心阅读时发出多少笑声和留下多少泪水来衡量他们的阅读能力,这是第 56 号教室的标准,但是笑声和泪水不会列在各州的阅读标准上。?行万里路从教 25 年来,雷夫带着他五年级十岁的孩子们乘飞机参观了一个又一个令人难忘而意义深远的景区。旅游之前,就和孩子们把该景区的一切资料进行了研究。旅行让孩子们有机会接触到更广大的世界,同时发掘自身最好的部分。旅行应该当作这辈子常做的事情。当我们只把“行万里路、读万卷书”作为一种信仰坚持的时候,我们是否会为美国一位普通的教师用行动践行这句真理而震撼呢?! ?一生中最重要的问题,永远不会出现在试卷上。我们要帮助孩子明白,测验分数不过是他们人生中很小的一部分, 人性品格才是教育的本质。?雷夫老师对教育的理想和激情是我无法企及的。但是这本书对我的影响在于, 即使无法像雷夫这样疯狂,至少让我知道,教育蕴含着无限可能。?这年头,大多数的教室都被一种东西控制着, 那就是“害怕”。?我必须痛苦地承认这个事实,班上很多孩子之所以守规矩,是因为他们害怕。?为人父母、师长的我们,总是对孩子们发火, 往往也气得很有理由,现在我明白,以那样的角色教导孩子,到头来只是百忙一场。?这条路确实比较难走,要不,你也可以用来福枪指着学生,他们会照你的话做,可是, 你想要的就只是这样吗?
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