,高唱《大?风歌》以表达他踌躇满志的激动心情;而项?羽被困在垓下,面对悲壮的场面,以英雄落?魂的颤抖感情低吟出悲哀的《垓下歌》;司?马相如弹奏了一曲《凤求凰》,使卓文君受?琴声所感动而产生了爱情.这种动人的传说?在古代是比比皆是。Р2/3/2018Р6Р达尔文在《物种起源》中论述:“失去对音乐?的爱好无疑就会失去一部分幸福,甚至还会?影响智力;”“如果我再活一辈子,我要多听音?乐,使我脑子中已衰弱的部分保持生命力。”?爱因斯坦说:“音乐不会影响研究工作,两者?都从同一渴望之泉摄取营养,而它给我们带?来的慰藉也互为补充。”Р2/3/2018Р7Р20世纪40年代后,电子科学迅猛发展。美国现?代著名作曲家,数学家巴比特把音乐原理和数学,?电子工业结合起来,以严谨的科学为依据,创立了?“数意识”理论,创作了大量电子音响合成器、电子?实验音乐和序列集合结构的整体序列音乐,被称为?唯理性科学作曲家。?反理性、偶然音乐作曲家约翰•凯奇把建筑学、生物?学、电学等实验科学融合进音乐创作,发明了“特?别装配钢琴”,创作了以东方思想为核心的偶然音?乐形式,成为当代影响极大的实验科学作曲家。Р2/3/2018Р8Р美国著名的麻省理工学院做出了一条明确规?定:获得学士学位必须修满的360个学分?中,包括72学分的音乐普通必修课。一个?知名的高等大学为什么要开这么多音乐课?呢?其实这种教育方法,就是为培养学生进?行科学创造所应具备的远见卓识。?因此,有人称21世纪,将是艺术科学共同?创造的时代。Р2/3/2018Р9Р3、音乐可以娱乐、消遣Р音乐的娱乐作用是世人所一致公认的。古希?腊亚里斯多德认为:“关于音乐,它也许要引?起疑问,现在多数人从事音乐,只是为了乐?趣。”?孔子在谈到音乐对人的享受时说:“乐者,乐?也。”《论语•述而》中有“子在齐闻《韶》,?三月不知肉味”的记载。Р2/3/2018Р10
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