英语话语节奏幻灯片

that stress and/or after it.Р在实际话语中,重读和不重读的词在句?中形成一强一弱(或一弱一强),一重一轻?(或一轻一重)的节奏。也就是说,英语句?子中,重读与非重读音节相间出现。英语句?子中的一个重读音节与其后面若干非重读音?节组成一个节奏组,一句话中可以有多个节?奏组。Р例如:?(1)Do you think you would be able to finish it in a month? ?这个句子中共有四个重读音节,这些重读音节?之间所含的非重读音节数分别为:三个,一?个,三个;但在话语中,人们的感觉是:重读?音节出现的间隔是大致相等的。Р(2) John is here now. ?(3) John will be home tonight. ?(4) The professor is in London this evening. ?以上三个句子的音节数不同,但所含重读音节?数相同,因此,在说话速度相同的情况下,完?成句子所需的时间也在大致相等。Р再如:?(5) Jack/Mark/Joan ?(6) Jack and Mark and Joan ?(7) Jack and then Mark and then Joan ?三个短语的重读音节都是3个,所用时间也大致?相等,而听起来一句比一句快,因为非重读音节?越多读的越快。重读音节的元音也会相对加快。Р(8)I went into the room and saw Joan. ?句首非重读词“I”读的比较快,相当于空拍。?“saw”和“Joan”分别为两个不包含非重读音节的节?奏组,读得相对比较慢,“went into the”与?“room and”为两个包含非重读音节的节奏组,读?得较快,并有连读和弱读。为了保持节奏,当有?三个重读音节连在一起时,中间一个重读音节可?以减弱。