并恢复原始尺寸,然后设置切换特技。Р 计算机如图。当需要删除多余的镜头时,必须将同一日寸间段个Р 轨道上的内容时间删去。否则会因剪除后的个轨道内Р 容错位而破坏同步。Р 完成切换、剪切后,删除掉轨道、轨道上的内容。Р 三、结束语Р 图连接方法Р 拍摄布局——主摄像机架设在教室后偏向采光一侧, 在拍摄和采集过程中,为了减少同步调整的次数、提Р 负责拍摄教师的活动。副摄像机架设在教室面前,尽可能高编辑效率,应该不停机或少停机。Р 靠近采光~ 侧的墙壁,负责拍摄学生活动。为了节约采由于不是采用现场切换,所以我们可以反复比较、选Р 集时间,在拍摄现场台计算机同时通过. 择最合适的镜头,通过多次调试得到令自己最满意的切换Р 直接采集信号,并取以不同的文件名。为保证场景声音一效果,而且采集的是数字信号,减少了画面质量的损耗。当Р 致,采集课件的计算机需要接入主摄像机的音频信号。然,要创作出高质量的课堂教学录像,除了掌握好非编技Р 拍摄要求——开始拍摄后,除换磁带外,台摄像机术,还应尽可能地了解教学、摄像、艺术等方面的知识。Р 不要在拍摄过程中停机, 采集课件的计算机不能中途暂参考文献】Р 】徐素芳.浅谈精品课程课堂教学录像的摄制】中国教育技术装Р 停。即使教师的教学因故被打断,也保持拍摄状态,以便Р 编辑过程中路视频同步。备,,:—.Р .用完成后期同步合成【】刘建新.精品课程课堂教学录像的实现.中国现代教育装备,Р 首先,利用音轨的波形实现同步。以其中一台采集计算,伫:—.Р 】【】胡舜水.如何拍摄课堂教学录像课.中小学电教,,:Р 机为编辑机,并将另外台计算机采集的视频文件拷贝到Р .Р 编辑机中,并将个视频文件导入到的项目中。Р 虽然机位不同,但拍摄现场的声音是基本一致的。将作者单位:株洲工业学校,湖南株洲Р 【编辑:咸彦平】Р 主摄像机拍摄的视频文件放置在轨道上,将副摄像机Р。
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