量逐年增加,举家迁移趋势日益明显。随之而来出现了一系列问题,如进城务工人员子女城市适应问题,随迁子女如何享受平等受教育权利的问题,进城务工人员如何平等享有城市公共资源等问题。我国学术界,关于进城务工人员随迁子女的研究已颇具规模,涌现出不少优秀研究成果。由于对进城务工人员随迁子女这一特殊群体界定时,各类研究的出发点和侧重角度略有不同,相关研究中出现了“进城务工农民工子女”、“进城务工人员随迁子女”、“流动儿童”等概念。虽然这些概念外延略有差别,但并不妨碍它们在深化随迁子女这一问题的研究中所作的贡献。在撰写随迁子女研究现状时,本研究将关于上述相近概念的研究一并进行考察。从研究方法上看,对随迁子女的研究多数采用实证调查的方法,在真实数据、信息的基础上进行分析和探索;也有对这一问题进行纯思辨性的研究,这些研究多是借鉴古今中外相关理论或研究成果,以充实随迁子女问题研究的理论宝库。从内容上看,学术界对进城务工人员随迁子女的研究主要集中在融入城市生活、保持心理健康和接受教育三个方面,主要涉及教育学、社会学、经济学、政治学和心理学等领域。首先,对随迁子女如何融入城市生活这一问题进行的研究,主要从社会保障,社会福利、人文关怀等方面展开,以期望帮助随迁子女融入城市生活,形成新的交往网络,得到公平对待,能够有尊严地生活于城市环境中。例如,中国青少年研究中心课题组的《北京市进城务工农民子女⋯.城市生活适应性调查报告》。该研究在实证调查的基础上提出加强社交技能培养、增加互信消弭歧视、改善进城务工家庭生活条件等建议;钟涨宝、陶琴在《外来务工人员子女和本地学生的社会距离研究一基于双向度社会距离测量》中验证了两个假设:其一,外来务工人员子女和本地学生的社会地位与社会距离呈负相关。其二,外来务工人员子女与本地学生都更倾向于与自己各方面相似特别是户籍性质进城务工人员随迁子女家庭道德教育——以郑州市某中学为例�
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