Р 确Р 们Р 理Р 之Р 关Р 、Р 明Р 想Р 才Р 学Р 系Р 不Р 白Р 观Р 。Р 习Р Р 健Р 理Р Р Р 全Р 的Р 观Р重要内容Р第一章自我认知Р第二章职业要求Р第三章职业规划Р【课题导入】Р •Р 提问式引入Р 设计师等同与创Р 造者我们愿意走在Р 时代的前列对么Р < >Р 知己知彼百战百胜Р我们应该怎么做Р第一章自我认知Р 个性特征Р 职业兴趣Р 自我认知Р印象评析Р 职业价值观Р 职业能力Р互动环节ЕР参与者全体同学ЕР方法每人拿出一张白纸写上自己的姓名由班长Р < >Р 随意发放给别的同学印象评析Р第二章职业要求Р • 1.Р 成功的设计师应具备以下几点Р AР 、强烈敏锐的感受能力Р BР 、发明创造的能力Р CР 、对作品的美学鉴定能力Р DР 、对设计构想的表达能力Р EР 、具备全面的专业智能Р2Р 、设计师一定要自信坚信自己的个人信仰、Р 经验、眼光、品味。Р3Р 、平面设计作为一种职业Р4Р 、设计的提高必修在不断的学习和实践中Р进行。Р5Р 、有个性的设计可能是来自扎跟于本民族悠久Р的文化传统和富有民族文化本色的设计思想Р七项能力分析法ЕР语言能力★★★★★★★★★ЕР数理逻辑能力★★★★★★ЕР空间判断能力★★★★★ЕР运动协调能力★★★★★★★ЕР手工技能★★★★★ЕР人际交往能力★★★★★★★★ЕР艺术能力★★★★★★Р第三章职业规划Р一、问卷调查Р 1.Р 对于职业生涯规划Р 1 2 3 4Р 知道很多知道一点听说过不知道Р 2.Р 你认为应该在什么阶段引入职业生涯教育Р 1 2 3 4Р 技校阶段中学阶段小学阶段不需要Р 3.Р 你认为技校生对“职业生涯规划”的需求程度是Р 1 2 3 4Р 非常需要一般不太需要不知道Р 4.Р 对自己的职业生涯目标Р 1 2 3Р 明确比较明确不知道
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