为参照物,你会分别说说公园、火车站、学校、少年宫、体育场在它的什么方向?先在小组内说,再在全班交流。提问:自己再确定一种参照物,说一说它的各个方向是什么地方? 三、巩固应用,内化新知 1、制作方向板( “想想做做”第3题) (1)把方向板上的方向填完整(2)利用方向板说说教室的各个方向。提问:可以怎样运用方向板来确定方向? 方法:先把方向板放平,老师面对的是南面,就把方向板的“南”字对齐教室的南面,看着方向板指一指教室的各个方向有什么。 2、“想想做做”第1题师:小朋友们对方向认识得很好。现在小动物们想请你们运用今天学习的知识帮助它们找到自己的家,你们愿意吗?(出示情景图) 读一读小动物说的话,在座位上指一指、说一说它们的家。汇报:谁来汇报一下?小猴说( ),它的家是( );小狗;小鹿;小兔。 3、“想想做做”第2题(1)小动物们为了感谢大家的帮助,邀请我们到水果种植园去玩,好不好? 看,果园里种了很多果树。小猴说它最喜欢吃桃子了?小朋友帮它找找,桃园在水库的哪面? 桃园在水库的北面,那么,水库的北面是——(桃园) [板书:()在()的()面,()的()面是()] 用这样的句子连起来说一说。在这些水果里面,你最喜欢哪一种,也用这样的句子说一说!(自由说一说, 再指名几生说) (2)刚才我们是以水库为参照物,换一种参照物,你还能提出哪些问题呢, 同桌之间,一人提问,一人回答。四、全课总结,课后延伸 1 、今天我们又认识了四个新方向,小朋友们学得开心吗?对自己的表现满意吗?王老师对你们今天的表现非常满意,带上今天学习的知识,让我们坐上小飞艇,来畅游祖国吧!(看课件欣赏美景,说说地图上城市的位置) 2 、老师布置一个课外作业,回家后,在你家的附近,选定一个观测点,看八个方向分别有哪些景物?用画图、写字等你喜欢的方式记录下来!下次,把你制作的平面图带到学校来,和全班同学一起来交流!
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