独秀认为人民是“共和立宪”的主体,体现了“主权在民”的主张,矛头直指袁世凯复辟帝制的企图;(3 分)认为“共和立宪”的前提是国民的自觉与自醒,认识到了民众的思想启蒙对于推行“共和立宪”的重要性,“共和立宪”必须要有一定的社会基础;(3 分)其“共和立宪”思想是对辛亥革命以来批判封建专制不彻底的一种补救,推动中国近代向西方学习进入新阶段,有利于中国实行真正的民主共和制度。(3 分) 26. (18 分) (1 )职能:监督公民大会选举程序,审查选举结果。(2 分) 作用:保障了雅典公民大会选举制度的公平与公正;有利于实现权力部门之间彼此的制约;有利于保护公民群体的整体利益。(每点2 分,任答两点4 分) (2 )行政权与司法权之争。(2 分) 原因:美国自1787 年宪法制定后,形成了三权分立的权力运行机制(或“宪法规定最高法院司法权独立,最高法院与总统权力相互制约与平衡;最高法院大法官由总统任命,参议院批准,终身任职”);(2 分);民主共和观念在美国已经深入人心。(2 分) (3 )创新性:在三权分立的基础上增加了考试权和监察权。(2 分) 简评:南京国民政府按“五权宪法”方案建立起所谓的“五院制”政府;但背离了孙中山建国思想中的民主原则;实质上是国国民党一党专政和蒋介石个人独裁。(每点2 分, 任答两点4 分) 高三历史摸底测试答案第2 页(共2 页) 27. (12 分) (1 )战争:普法战争。(2 分) 原因:中国朝野上下虚骄自大、盲目轻敌;(2 分)明治维新与洋务运动向西方学习存在巨大的差异(或“洋务运动只注重学习西方的器物,依旧维护封建专制制度;明治维新上下一心全面改革,走上资本主义的富强道路”)。(2 分) (2 )最大差异:第五条。(2 分) 主要目的:激励光绪帝以明治维新为榜样变法维新;(2 分)强调学习西方政治制度, 宣传民权思想和君主立宪。(2 分)
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