．，如说是 ．．．．．”的句型。这段\r话的内容重点在千论还中国女排的奋斗粘神 ， 在于论述中国女排证明 ”中国人，行的！ ＂， 因此 ， ＂屯影《夺\r冠》的动清动人之处”主要体现在“争夺＂的过程和＂努力”的过程卜，而非结果卜 。 所以，原文” （与其说 ） 是\r'冠，不如说是＇夺，不是农现＇ 一定会羸＇，而是农现努力去羸 ＂的语序是止确的 。\rA语序不当 。\rC语序不 当。\rD．成分残缺和语序不当 。\r故选 B。\r38.\r本题考查学生语 言农达准确鲜明生动的能力 。.\r木题重点考查各种修辞手段运用的作用与效果，包括常见的修辞手法和其他修辞手段运用的作用与效果 。\r为了引导考生关注语音、词语 、 句子等各个层面的修辞手段，而不是仅仅关注常 见的修辞手法，本题精心\r设计 ， 考查具体语境中长短句的作用与效果 。 长句是指结构复杂、词语较多的句了 ．；短句是指结构简单 、\r词语较少的句子 。 长句和短句各有各的特色 。 长句的表达效果是严密 、 细致、紧凑，短句的表达效果是明\r快 、 灵活、有力 。\r原句“动作 、 术语专业到位，球球真 扣： 场景 、 道具布设用心 ， 逐一还原”为短句构成的整句，节奏感强，铨\r销有力 ； 改句为长句 ， 语气舒缓，且与前文结构不对应。原句把｀逐 一还原“放在句末 ， 使之成为重点 ， 强调\r场景道具的真实性，更 扣合上下文强调的“真 ”和沉没式见证” ； 而改句的重点只落在 “布设用心 ”上，强调电\r影制作的态度 ， 与 卜．下文关联不紧 。
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