冲＂ ， 洪教头是页比 ； 接着柴进”叫庄客取十两银来 。 当时将至 。 柴进对押解两\r个公人迫 ： ｀小可大胆，相烦 二位 F顾，权把林教头枷开了，明日牢域营内但有事务，都在小用身上“'，柴\r进化费银子让解差解开林冲身上的枷，并以大锭银子作为赌注，“洪教头深怪林冲来，又要争这个大银 －f，\r又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个 门户 ， 唤做把火烧大势”“林冲想道 ： ＇柴人官人心里只要我 羸他。＇.\r也横泊棒。使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势＂ ， 山此可以看出，到此时这 二人才真正进行比试 。\r考生根据这些进行概括即可。\r50.\r本题考查塑造人物形象的手法。\r首先要回顾塑造人物形象的各种手法 ， 如直接描写 ， 包括语言 、 动作 、 心理、神态等，如间接描马，如借\r助他人、他物进行烘托。然后到文中找到直接描写洪教头、林冲的内容，如本文在塑造这两个人物的时候，\r有正面的描写，如语言，“大官入只因好习枪棒上头 ， 往往流配军 人都来倚草附木，皆迫我是枪棒教师，来\r投／土上，诱些洒食钱米。大官人如何忒认真”，如外貌 ＂企戴养一顶头巾，挺右脯千",如心理”林冲寻思道 ：\r'rt客称他做教师，必是大官人的师父”'，如动作“林冲望后 一退，洪教头赶入 一步，提起棒，又复 一棒下来”:\r除此之外，文中所塑造的林教头和洪教头两个人物形象在比试这一环节形成对比，比试的过程中，洪教头\r是咄咄逼人，而林冲则是一忍再忍，一让再让，这些形成对比，林冲是隐忍退让，处巾冷静，而洪教头目\r空－切，咄咄逼人 ， 借助这些手法，人物的形象更加鲜明突出。
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