行文简明扼要 ， 不烦琐。 ］\r2. D [“ 眷恋 ， 遗憾 ， 叹患 “ 语义成递进关系 ， 排除 A 、 B 两项。 “ 精致的一段人文就此尘\r封 ＂， 定语的顺序不当 ，排 除 C 项。 ］\r3. B [B 项写的是一派书香门第的气度。 A 项写的是宫廷夜宴的景色。 C 项写的是秋色和愁\r情。 D 项写的是作者在宋亡后的遗民心情。根据 “ 大宅院”可知 ， 只有 B 项符合。 ］\r4 . （ 示例）本课时教学首先创设情境 ， 从介绍孔明锁开始 ； 在实践体验中复习深化环节 、 时序\r概念 ； 在讲述流程在生活中的意 义 时 ，采用案例分析来强调时 间 的觅要性 ； 然后据此拓展 ，\r采用表格对比的方法引出不同材料常用的工艺流程 ； 最后小结提升，结束课时教学。\r5. C [“ 海外 ” 指远离内陆的地方 ， 不是指 “ 国外 ” 。古今不同义。］\r6. (l) 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之漦妇 (2) 飞湍瀑流争喧胚 砅崖转石万壑雷 (3)落红不是无\r情物 化作春泥更护花
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