到自身行为的是与非，才能辨别善与恶，才\r能培养自己良好的教师道德品质。\r教师职业道德养成的主要方法 ：\r(1)加强理论学习\r教师要认真学习马克思主义理论，提高理论修养，提高自身觉悟；\r要不断学习政治理论和业务知识，以适应新形势教育的需要；要注重内\r114 .\r省慎独，不断反省自己，不计较个人得失，以无私的心境干好自己的教\r育教学工作。\r(2)勤千实践磨炼，增强情感体验\r师德养成的目的，在千形成良好的师德素质，提高教师实践能力。\r教师不仅要通过理论学习来分清是非 ， 更重要的是要求身体力行，用这\r些认知指导自己的行动，培养自己的良好的品行。教育实践是正确师德\r观念的认识来源，只有在教育实践活动中，才能正确认识教育活动中的\r各种利益和道德关系，才能培养好自己的师德品质。\r(3)虚心向他人学习\r主要是学习先进教师的优秀道德品质，因为先进教师是存在于社会\r之中，其优秀品质能够以直观形式启发教育和感染其他教师，进而影响\r其他教师的思想和行为，监督和促使他们以先进人物为榜样，取长补短，\r提高道德素养水平。\r学习先进教师的优秀品质 ，主要 有两 个途径： 一是多读教育界名 人\r的传记和模范教师的先进事迹；二是学习身边的模范教师。\r(4)确立可行目标，坚持不懈努力\r教师职业道德养成同人们认识和改造世界的其他活动一样，有着明\r确的目标作为指导。师德养成实际上是教师道德认识、道德情感、道德\r意志、道德信念、道德行为和习惯诸要素从无到有、从低到高、从旧到\r新的矛盾运动过程，因此也就决定了它是一个长期的艰苦过程，\r这就必然要求教师确立可行目标后，应做出坚持不懈的努力。\r115
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