nt was created with Spire.PDF for .NET.\r针对学生课后巩固不够准时，不够自觉的状况，每堂课适当抽时\r进行学问点检测反馈。\r（二）提优 补差的措施 ：\rl、面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中\r等学生。\r2、与中差生做好沟通工作，仔细开展他们的思想工作，转变他\r们厌学到好学轨道上来 。\r3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时\r确定优生，鼓舞中 差生 ，达到促进师生关系和谐的进展。\r个人设想：可以依据学生单科的成果，分组教学，同时督促各组\r成员相互学习，提高学习 竞争气氛。\r针对基础薄弱的学生，多鼓舞，多督促，增加他们的 自信念及学\r习自觉性。\r对于基础较好的学生，课后适当地加以引导，使他们对学问的把\r握能提高一 个档次\r（三）其他措施：\rl、定期进行 学问落实的检测，准时反馈学生的把握状况，进行\r补漏工作\r2、进行章节学问的回顾，对已学的学问进行归纳总结，使之做\r到系统化，便于学生的把握和巩固提高。\r课堂上常常抽查学生的学问点抓捕和把握状况，在最对的时间做\r最正确的引导 。\r对于课堂外，假如有机会要多带领学生走进科学生活。一来可以\r开拓学生的视野，学习更多学问 ， 二 来可以培育师生感情。.\r调整原则\rl、 循序渐进，依据不同阶段学生的把握状况来调整教学方案 ，\r中考涉及到的内容在课时、练习和平常测试和月考中充分强化 。\r2、重视学生综合力量的培育 。 重视试验 工具 使用、试验方法和\r过程教学，切实提高学生的试验技能。
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