g : The document was created with Spire.PDF for .NET.\r引导学生全而回顾第 三阶段的概率与统计内容 ， 以小组为单位 ， 交流讨论 ， 建立本章的\r知识结构图\r四、达标检测\rl、 一文具店老板购进 一批不同价格的\r文具盒，它们的售价分别为 10元、 20\r元 、 30元、 40 元和 50元，销售悄况如 6% 12%\r图所示 ． 这批文具盒售价的平均数、众\r数和中位数分别是多少？\r30%\r2、转动如图所示的转盘两次，每次指针都指向 一个数字 ． 两次所指的数字之积是质数，游\r戏者 A得 10分 ； 乘积不是质数，游戏者 B得 1分 ． 你认为这个游戏公平吗？如果你认为这 个\r游戏不公平 ， 你愿意做游戏者 A还是游戏者 B？为什么？你能设法修改游戏规则使得它对游戏\r双方都公平吗？\r3、 有一个摆地摊的不法摊主 ， 他拿出 3 个 白球， 3 个黑球 ， 放在 一个袋子里\r（不透明 ）， 让人摸球中奖。只要交 2 元钱就可以从袋中摸出 3 个球 ， 若摸到的\r3 个球都是白球 ， 就可得 10元的回报 ， 请你计算一下摸一次球的平均收益 ， 并\r估算若有 1000名学生每 人摸一次 ， 摊主将 从 同学的身上骗走多 少钱？.\r五、自我评价\r五厂----簦级 A B C D\r学握知识的情况\r参与活动的积极性\r给自己 一句鼓励的话
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