率、次品\r率、合格率等）\r3. 合作探究\r例 2 书 Pl21\r题目略（投影出示身高与人数的数据表格）\r请同学 们分别算出钳个样本的平均数、方 差 ，然后估计总体的平均数、方 差。\r小结：对千简单随机样本，可以用样本的平均数去估计总体的平均数；用样本的方差\r去估计总体的方差。\r问： 样本容 址对估计总体的平均数、方 差有影响吗？\r生： （讨论、交流）个体数目越多 ， 越接近样本 ．\r明确 通过具体 问题中的样本 ， 发现用样本是可以去估计总体 ， 并且 ，样本中个体越大 ，\r越容易认识总体的真面目\r师： 1、 学生 自学书 Pl22 读一读， 了解无偏估计\r2、 例 2 中 ， 总体方差 的估计值为 58。 79, 这个数据 的含义是什么？\r4. 达标反馈\r书 Pl23练习 l、 2\r5. 学习小结\r通过本节课的学习使我们知道利用随机抽样得到的样本的 百分比 、 平均数、方 差与总体\r相应的特征接近，只是样本越小， 差异越大，样本越大，就越接近总体．\r（三）拓展延伸\r1. 链接生活\r收集本班全体同 学的体检表，请用简单的随 机抽样的办法抽取 三个样本，个体分别为 5,.\r15, 25人 ， 来调查患有龋齿的 比例 ， 比较一下哪 个样本的比例更接近全班同学中患龋齿的\r比例 ．\r2. 巩固练习\r你认为用简单的随机抽样方法选取的样本 ，其平均数是否可能等千总体的平均数？你相\r信简单的随机抽样方法调查得到的结果吗？为什么？\r（四）小结：本节课的重点是什么？你还有什么不懂的地方吗？\r课外作业：书 Pl23—125
全文预览
