能力的基础上，掌握学习的方法，学会发现\r问题，分析问题，解决问题。课堂上学生能自己解决的，不应是教学的重点，教\r学的重点应放在使学生如何“会 学 ”上 。通过学习，我重新审视自己的教学历程，\r审视中反思自己的专业成长之路到底在何方?是否做到了 “用激情点燃学生的理\r想 ，用智慧开启家长的希望”等 等 ，每一堂课都让我在反思中成熟，从困惑中寻\r找到光明。在以后的教师职业生涯中，我还要继续以理论反思行动，以结果反思\r行 动 ，以行动反思理论，最终实现自我的教育思想体系和行动体系。通过学习、\r反 思 、总结。听过每一堂讲课，收获每一点启迪，心中的窃喜就越来越多，渴望\r越来越大， 胃口随之膨胀。我不再简单追求上课的技巧，因为我知道教无定法，\r无招胜有招，剑已在我心中，我不再刻意分析各家之言的差异，寻求所谓的真谛,\r因为我知道，不同的大家之言，其实就是不同的角度、不同的个性，我的追求已\r确 定 ，那就是找到最适合自己的;我不再在各类眼花缭乱的教法中迷茫，不再感\r觉在 各家思想中的徘徊，也不会再无选择的累加，因为学习使我有了自己的思想，\r我在 专家的思想里构建了属于自己的天地。所以在 以后的教学实践中，我必须时\r刻注意把每一点所感所想，及时的做一总结，让总结促进我反思，让总结促进我\r一步步成长。\r总之，经过系统研修学习，我在 思想上有了新的进步，逐渐形成自己的体系，\r从而指导我对课改有了新的认识,对教法有了新的理解，对未来有了更新的展望，\r我满怀激情、渴 望 、信心在 教育的这片沃土上探索、耕耘、收获。
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