先队礼仪用品的规范管理,教育少先队员坚持\r佩戴红领巾和少先队干部标志,增强少先队员的光荣感和责任\r感。\r(3)强化阵地建设,切实发挥少先队的育人功能。重视少先\r队队室、鼓号队、红领巾广播站建设,利用好学校黑板报、宣传\r橱窗、红领巾广播站等媒介的作用,更好地发挥少先队干部对整\r个队员的引领作用。\r(4)落实少先队活动课,坚持上好每周五下午的少先队活动\r课,以中队为单位开展丰富多彩的活动,以学校育人的每周重点\r工作为核心,建立以学校、班级、学生共同参与,多方设计的系\r统科学有实效的课程体系,具体实施当以学生为主体,中队辅导\r员参与指导的形式共同完成,从而让学生在活动中健康成长。\r2、抓好少先队辅导员队伍建设。\r(1)建立辅导员的培训制度,定期组织辅导员学习政治,学\r习理论如学习《少先队辅导员纲要》、《少先队活动课程指导纲\r要》等,共同商讨少先队工作。通过学习讨论、上队课,辅导员\r间结对等多种渠道,帮助辅导员学习现代新理念,提高辅导员的\r理论水平和科研能力,增强实施素质教育的能力。\r(2)扩大辅导员队伍,积极吸纳家长、青年志愿者以及社会\r各界热心人士加入到志愿辅导员队伍。建立和完善辅导员的工作\r认定和评价体系,激励更多的人关心和支持少先队工作。\r(四)结合当下疫情,仪式教育,加强少先队员思想引领。\r结合时下热点,新冠疫情,开展”给医务人员的一封信”,\r“共克疫情,青春同行”等仪式教育,以此来加强对少先队员的\r思想引领。\r(五)学习《少先队改方案》,落实少先队改措施。\r(1)认真组织学习传达《少先队改方案》,将改方案全文传\r达到各中队辅导员手中,宣传解读少先队改精神,做到解读到\r位。\r(2)解读“动感中队”创建活动,开展“红领巾小健将”、\r“红领巾小百灵”、“红领巾小书虫”、“红领巾小创客”、\r“红领巾小主人”五小活动。
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