块教学过程一. 创设情境谈话: 小朋友们瞧, 天使姐姐来了, 她还带来了一些小方块(电脑出示天使姐姐和“一板”小方块), 你们想不想知道这“一板”有多少个小方块呢? 二. 探索新知: 1、教学计数单位“百”和“千”,直观认识整百数和一千。⑴、电脑分别出示“3板”小方块和“8板”小方块。⑵、提问:我们已经知道“1板“小方块是 100 ,那 3 板小方块是几个一百,是几百呢? 8 板小方块是几个一百,是几百呢? ⑶、电脑出示“ 10板”小方块①引言: 小朋友们看, 天使姐姐这里还有许多小方块, 请你们一百一百地数一数,一共有多少? ②提问:九百加一百是多少呢? 指出: 10 个一百是一千③电脑立即将“ 10板”小方块合在一起, 师指着大屏幕上的“大立方体”问:这个大立方体是多少个小方块组成的? ⑷设问:你能不看屏幕一百一百地数,数到一千吗? ⑸引言: 小朋友们, 天使姐姐看到大家学得这么认真非常高兴, 她不停地伸出大拇指夸奖你们呢!不过,天使姐姐想出几道题来考考大家,你们敢应战吗? ①屏幕上出示“几板”小方块②屏幕上天使姐姐说几个百③给说对的小朋友奖励智慧 2 、教学写、读整百数和一千⑴电脑出示计数器, 提问; 看着计数器谁能说一说从右边起第一位、第二位、第三位各是什么位? ⑵再问:那你们想知道从右边起第四位是什么位吗? 出示茄子老师的话:从右边起第四位是千位。⑶提问:我们已经知道个位上的一颗珠表示 1 个一,十位上的一颗珠表示 1 个十,百位上的一颗珠表示 1 个百,那么千位上的一颗珠表示多少呢? ⑷让学生在计数器上表示整百数和一千⑸让学生比照计数器上的算珠写数 3 、谈话:小朋友刚才学得都很认真,接下来天使姐姐还想出几道题目来考考大家, 你们还敢应战吗? ⑴屏幕上出示例题插图: 由两个猴宝宝分别推出“2板”和“3板”小方块, 这时碗豆老师说:请你们算一算一共有多少个小方块?
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