终审判结果。\r7.经陪审团合议,征求大家的意见,宣布审判结果,并询问双方是否同意。\r假设一方对于审判结果不服,可申请调节。\r8.本庭今日审理到此结束。老师们,同学们,我们的道德法庭结束了,但我\r们的学习生活每天都还在继续。无论是在校内,还是在校外,像类似的事情可能\r还会发生。遇到这样的问题,我们该怎么办呢?下面,我们来听听同学们的意见。\r刚刚的论辩,让学生能够了解,以后遇到这样的事情,像被告的错误已然不该有\r人会再犯了,学会如哪里理好同样的事情。它不仅很好地警示了学生,在班级杜\r绝这样的一个坏的风气,还能让他们逐渐养成正确的人生观、价值观和世界观,\r通过自己反思体会到的,往往比任何说教更有说服力,并深深地印在脑海里。\r三、道德小法庭的“审判"结果\r道德小法庭自本学期在班级实施以来,给了学生一个说理的时机,一个倾听\r的时机,为学生之间解决矛盾提供了平台,大大遏制了一些恶性事件的发生,使\r得许多矛盾都能够排解在萌芽状态,养成了遇事要讲道理的好习惯。在参与小法\r庭庭审的过程中,每一位学生都是审判员,他们都对事件进行辨析。孰是孰非,\r学生都会用自己的认知和体验,发表自己的看法,渐渐做到客观地评价眼前的事\r件。学生个体会依据事件的判决,弥补自身认识上的缺陷,改正一些错误的认识,\r变得正直,遇事更加冷静。它是一个思考问题、辨析问题、解决问题的过程,每\r次事件的审判,不仅会对学生个体产生影响,而且能对班级集体产生不同力量的\r正面强化。班级的风气也会越来越正派,许多矛盾会随之变得越来越少,直至排\r解……它的意义,对于学校的制度治理也产生了积极的响应。通过小法庭的实施,\r让学生和学生之间、学生和老师之间,都处于公平、和谐的校园环境中。人与人\r之间相互援助、相互监督,让关爱一直存在于每个学生的心中。因此,它不失为\r一种独具特色、效果良好的活动形式。
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