,再向下延伸至手臂形成树干,接\r着再添加树杈,树叶和树根,一棵完整的大树就展现在学生眼前!这\r样的方法简单有趣。让学生们在玩中学会本节课的基本知识点,学画\r大树。\r为了突破本课的难点,在认知大树的基础上拓宽学生的视野,表\r现大树的同时培养学生画面构思能力。并引导学生欣赏教材中的作品,\r然后又展示一些具有故事情节的大树图片,并让学生讲一讲,你觉得\r大树上会发生什么事情或者尝试创编小故事,培养学生的想象能力及\r语言组织能力。\r为了培养学生的构图意识,我把两幅不同构图的作品放在一起,\r通过对比让学生了解到不仅可以画整棵大树,还可以针对大树的某一\r部分进行创作,来表现大树。\r③大胆创作艺术实践。(用时20分钟)\r学的目的是为了用,美术课堂中最重要的就是作品的创作过程,\r这一环节中,我的作业要求是:首先完成一棵完整的树或树的局部,\r其次,用课前画或剪好的昆虫、动物图片拼贴到大树上,形成故事情\r节。最后,在小组内能够互相讲述这个故事。\r在学生创作的同时,我还选择了《森林狂想曲》作为背景音乐。\r给学生创造一个快乐轻松的情境,让学生在创作中获得一定的创作灵\r感和快乐。\r④作业展评,感受成功(用时5分钟)\r为了培养学生的自信心,获得成功的快乐,我从作业的完成、作\r品的构图效果、语言的表达等方面,让学生自评、互评,同时给予指\r导。力求让每个学生在这节课中都有收获,获得成功的喜悦。\r⑤课堂拓展,情感延伸(用时1分钟)\r展示一幅关于环保的宣传画,让学生们从宣传画中体会到我们大\r家要一起来爱护树木,爱护我们的环境,我们的家园。\r七、板书设计:\r现在显示的就是我的板书设计,这样的板书设计直观明了既符合\r低年级儿童的认知特点,又体现本课的教学内容,对本课教学也起到\r了很好的铺助作用。\r本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!
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