生分成若干个识字小分队,选出各小队的队长,布置识字任务,\r提出识字要求,并强调途中的安全。\r2笔蹲中卸。\r在条件允许的情况下,组织学生到街上、集市上或其他有汉字的地方识\r记招牌、广告牌、商店、门牌上的汉字,遇到不认识的字,可以向叔叔阿姨请\r教。同时把认识的汉字记录好,或者请叔叔阿姨帮忙写下来,回家后做成卡\r片。\r二、汇报交流\r1毙∨笥衙牵我们走出校园认识了一些汉字新朋友,谁交的朋友多,谁\r就是“识字大王”,哪个小分队交的朋友多,哪个小分队就是“标兵小分\r队”。\r2敝该汇报:在什么地方交了哪些汉字朋友是怎样认识的\r3狈中∽榻涣鳌⒒惚ā#ń淌可根据学生交流的情况分成不同的小组,\r如:小食品名称组、广告语组、商店名称组、招牌组、宣传标语组……)\r队员们,你们今天的收获真不小,还想交流吗下面我们就在小组里比一\r比,说一说。你收集的汉字是哪一类的,你就到哪一组吧。在小组内说说:你\r认识了哪些汉字是怎样认识的(问商店的叔叔阿姨、问爸爸妈妈、问老师、问\r同学、问路人等)又是怎样记住这些汉字朋友的小组内比一比,谁识的字最\r多,谁的方法最好。\r4比班汇报交流。\r(1)小组代表汇报认识了多少个汉字朋友,是通过什么途径认识的.,\r记哪些字的方法最好。全班同学汇报完毕,把自己写好的卡片贴到黑板上。\r3\r(2)把走出校园认识的字与学过的汉字交朋友,组组词语或说说话。\r5弊杂扇隙梁诎迳系目ㄆ,比一比谁认的多。\r6笨纯“综合性学习”中的广告招牌,认识上面的字吗?\r7彼邓底约和ü看招牌识字的快乐。\r三、总结评比\r1毖〕“识字大王”若干名,“标兵小分队”若干个,颁发奖品。\r2苯淌ψ芙幔汉⒆用牵汉字和我们的生活密切相关,我们的生活离不开\r汉字,生活中处处都有我们识字的天地,愿孩子们做一个有心人,认识更多的\r汉字娃娃,和更多的汉字娃娃交上朋友。\r4
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