人,值得赏识的东西便会扑面而来:闪光的道德、妙异的智慧、纯美的人情……\r⑥赏识不是单向的施舍,是智慧与智慧的主动碰撞;赏识不是别有用心的廉价恭维,\r是对一种相对价值的公正认可;赏识不是谀词满口的鄙俗奉承,而是对事物固有魅力的真诚\r接纳。学会赏识,赏识者的胸襟才更显得博大,灵魂才更趋于崇高;有了赏识,世界便获得\r了求真、求美、求善的不竭动力。\r4.第②自然段中,连续使用了五个以“可以”起头的句子,请简要说明其作用。(3分)\r5.第⑤自然段画线句子中的“家园”指什么?谈谈你对整个画线句子的理解。(3分)\r6.第⑥自然段的第一句话与第①自然段第一句话既有联系又有区别。请指出其行文\r上的联系和内容上的区别。(4分)\r7.本文的中心论点是什么?主要采用了哪两种论证方法?(3分)\r8.文章是怎样围绕中心论点展开论证的?(4分)\r三、写作(40分)\r请以“每个人都要学会赏识自己”为题目写一篇议论文,不少于600字。\r参考答案\r一、(一)1.从探索物体而得到知识。通过时间获得知识。\r2.举例论证;传统的中国教育并不重视真正的格物致知。\r3.人的内心中有天下,只要体察内心就能了解万物。\r(二)4.这种(排比)句式能增加行文的气势,有力的突出文章所表达的内容。\r5.“家园”含有比喻色彩,指现实的基础。\r整句的意思是:不能用超出常人实际的标准去要求常人,不然“赏识”将失去现实意义。\r6.其联系是形成首尾照应,使行文更加严格。其区别是开头仅从赏识者一个人的角度\r正面表述,结尾则是从赏识者和被赏识者的角度,正反两方面论述。\r7.赏识是为人之道。(人人都应该学会赏识。)对比论证、道理论证。\r8.先提出中心论点;然后从正反两方面对比论述学会赏识的重要性;再从三个方面进\r一步论述怎样做到赏识;最后归结全文,强调学会赏识的作用。\r感谢阅读,欢迎大家下载使用!
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